Interroger les enfants sur ce que peut évoquer la 1ère de 
 couverture, la décrire avec soin puis lancer un débat sur ce que
 cela peut nous évoquer !
 Objectifs : Mettre les élèves en haleine avant d'entrer 
 dansl'histoire et interprêter l'image de couverture...
 Lire la dernière de couverture, extraire les informations données
 et essayer de verbaliser ce que va nous raconter l'histoire !
 Avant de se lancer dans la lecture, donner aux enfants le titre
 des chapitres.

Eh! voilà laissons-les lire avant de donner un questionnaire complet puis partir de cette histoire pour parler de l'esclavage, de Haïti et de l'histoire des négriers...

Le questionnaire : ICI

Doc à chercher  

En ce moment, mes élèves lisent des romans en bînomes. Je leur ai demandé de respecter une consigne précise c'est-à-dire que chaque lecteur a rédigé une série de questions portant sur le livre lu.
Cette série de questions doit être présentée sous word et le fichier doit être apporté sur clé USB. J'ai ensuite formé des bînomes afin de respecter un certain équilibre (raison pour laquelle les enfants n'ont pas formé les groupes eux-mêmes) ainsi que le niveau de lecture.  Dans chacun des groupes, ils ont alors échangé leur livre. Lorsque la lecture du second sera terminée, je leur donnerai le questionnaire rédigé par le camarade du groupe. Ils drvront alors répondre aux questions et ajouter si besoin des questions plus pertinentes.
Celles-ci seront ajoutées au fichier word initial.
Ces questionnaires construiront le rallye lecture de cette année que je vous présenterai une fois le travail terminé...

A suivre donc...

 PS : Merci à Mysticlolly à qui j'ai emprunté cette image !

  Ah! Saint Exupéry dans Terre des hommes!

  Texte énigmatique, vivant et donnant l'envie d'aller pus loin dans la 
  connaissance de son auteur.

Le questionnaire

  Kessel, les enfants aiment!
  Cet extrait du "lion" nous démontre que tout n'est pas comme on pense !
  La force et la bestialité peuvent se transformer en tendresse et  amitié!

Le questionnaire