Savoir repérer différentes propositions dans une phrase, identifier le verbe conjugué et à partir de là la différence entre phrase simple ou complexe s'impose!! Exercices 1 2
Lire la suiteVoilà ma production pour ce jour, je la partage avec vous! Différents verbes à mettre à l'impératif présent en trouvant d'après les éléments de la phrase la bonne personne! La fiche
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Eh oui on arrive au mode impératif !Voici une leçon en double exemplaire pour résumer les cas qui s'offrent à nous. La leçon
Lire la suitePour répondre à Rigolett et préparer ma leçon de la différence d'emploi du futur ou de conditionnel. Le futur exprime une action future dont la réalisation est quasi certaine.ex: Demain, nous partirons en vacances. Le conditionnel exprime une action incertaine...
Lire la suiteS'il pleuvait, nous rentrerions sous le préau. (merci à Rigolett) Le présent du conditionnel est formé comme le futur simple avec les terminaisons de l'imparfait. On retrouve toutes les irrégularités et les exceptions du futur : j'enverrais, je saurais,...
Lire la suiteAprès des exercices de pavages sur des figures planes avec différentes unités, puis avoir travaillé les encadrements pour une ligne courbe fermée, nous sommes arrivés à la démonstration des mesures d'aires réelles ! On a tracé et découpé un carré de 1...
Lire la suiteInterroger les enfants sur ce que peut évoquer la 1ère de couverture, la décrire avec soin puis lancer un débat sur ce que cela peut nous évoquer ! Objectifs : Mettre les élèves en haleine avant d'entrer dansl'histoire et interprêter l'image de couverture......
Lire la suiteAh tous les problèmes que l'on peut avoir pour orthographier les mots " tout et même". Même si c'est difficile, tous les mots ont une orthographe que l'on peut expliquer ! Alors voyez vous- même si vous avez envisagé tous les cas de TOUT et de MEME R...
Lire la suiteAprès avoir expérimenté différentes méthodes de repérage des 3 fonctions de l'adjectif qualificatif, voici une leçon avec des moyens mnémotechniques qui plaisent aux enfants ! La leçon à découvrir ic i :
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