C'est toujours un souci pour essayer de donner des règles les plus précises possibles...
J'ai essayé de mettre des exemples et les exceptions à retenir et quelques pluriels spéciaux et quelques noms qui sont toujours au pluriel...

Tout un programme !
Fiche avec leçon en double ex  

Appliquer les règles en réalisant des exercices et trouver des noms en é té tée  tié ée er 

Un bon programme de réflexion avec des exercicesen 4 exemplaires  

Une fiche avant d''aborder les féminins particuliers pour revoir les noms féminins et chercher des noms d'habitants de régions, pays...
Je leur laisse consulter le dictionnaire pour la 2e partie.

Ces exercices qui paraissent assez faciles valent le coup d'être donnés ! 

Le document est  ICI

Pour que les enfants aient une référence pour expliquer leurs erreurs en orthographe ou en expression écrite, les règle de bases en usage et en grammaire  ont été rassemblées...nous avons les mêmes au cycle 3 pour que les enfants puissent les connaître toutes à la fin du CM2

Usage             Grammaire 

Les élèves ont du mal à différencier leur déterminant possessif et leur pronom personnel. Bien sûr la règle est à expliquer, leur pluriel de lui ne prend jamais de s !

Mais il y a aussi une difficulté pour le déterminant possessif selon qu'au singuler c'est ses ou son (sa). Bref de petits entraînements seront les bienvenus !

Exexcices       

Il n'est pas facile de trouver les terminaisons des noms terminés par le son é !

Une leçon mais sutout des applications permettront d'appliquer ses connaissances... L'entraînement sera la façon de  retrouver nos connaissances !

Voici la leçon et quelques exercices :

La leçon        

Entraînement par des exercices